Na projekt składa się kilkanaście zróżnicowanych pod względem treści i formy zadań. Dobór rodzajów zadań opiera się na doświadczeniu dydaktycznym autora oraz wynika ze specyfiki przedmiotów, których treści realizuje.
Katalog zadań sprawdzających wiedzę uczniów oraz doskonalących ich umiejętności jest rozbudowany. Obejmuje zadania polegające na redagowaniu dłuższych lub krótszych wypowiedzi, łączenia w pary rysunków/pojęć/nazwisk z ich wyjaśnieniami, rozwiązywaniu krzyżówek i wykreślanek, zabawie w skojarzenia, odpowiadaniu na pytania dotyczące dłuższego tekstu czy po prostu na układaniu puzzli itd.
Rozwiązywanie tych zadań nie wymaga od uczniów rozległej wiedzy na temat historii i współczesności Bydgoszczy. Praca z przygotowanym zeszytem ćwiczeń z pewnością rozwija wyobraźnię i słownictwo, ćwiczy pamięć i logiczne myślenie.
Zadania mogą być wykonywane zarówno indywidualnie przez uczniów, jak i w parach czy 3-4 osobowych grupach. Na wykonanie zadań można poświęcić zatem kilka jednostek lekcyjnych, by wykonać je w całości, można też korzystać z poszczególnych zadań jako dopełnienie bieżących treści lub sposób na włączenie elementu zabawy do codziennej nauki języka polskiego czy historii.
Treść zadań jest jak najbardziej subiektywna, wybrana przez autora. Jednak na potrzeby realizacji elementów edukacji regionalnej można je zmienić lub zmodyfikować. Co więcej, w zamiarze autora jest również kontynuacja zbioru w postaci zadań przygotowanych przez uczniów lub przy pomocy uczniów, zwłaszcza w przypadku rodzajów zadań. Wszak to uczniowie będą się później z nimi mierzyć. A z doświadczenia wynika, że najlepsza zabawa dla uczniów i poczucie twórczości jest dla nich wtedy, gdy to oni są autorami środków dydaktycznych.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz