W 2026 roku Bydgoszcz świętować będzie kolejną już rocznicę otrzymania z rąk króla Kazimierza Wielkiego praw miejskich. Każdy okrągły jubileusz generuje potrzebę działań, by o nim przypomnieć. 680. urodziny miasta zainspirowały mnie do przygotowania dla uczniów mojej szkoły, znajdującej się niedaleko granic Bydgoszczy, zbioru zadań, do rozwiązania których z pewnością nie będą potrzebować wielogodzinnej kwerendy literatury przedmiotu dotyczącej dziejów czy współczesności grodu nad Brdą.
Przygotowane zadania staną się z pewnością źródłem inspiracji, by zainteresować się historią miasta, z większą ciekawością i wnikliwością być jego gościem choćby podczas spacerów, z większym zaangażowaniem uczestniczyć w jego życiu kulturalnym czy sportowym, a przede wszystkim z większą uważnością dostrzegać korelację między przedmiotami nauczania w procesie edukacji. Wszak treści edukacji regionalnej obecne są w podstawie programowej zarówno języka polskiego, jak i historii czy nawet geografii.
Dobór treści do zadań, jak również ich forma zostały przygotowane w taki sposób, by nie tylko ćwiczyć z uczniami umiejętności myślenia krytycznego, analitycznego czy twórczego, ale pokazać również, że ważna jest ich sprawczość.
Wykorzystane w zbiorze formy zadań są uczniom znane z codziennej edukacji polonistycznej i historycznej. Stąd też pilotażowa realizacja zadań projektowych spotkała się z dużym entuzjazmem uczniów, którzy, jako byli lub obecni mieszkańcy Bydgoszczy, a na pewno na co dzień w większości jej sąsiedzi, mogli poczuć, że szkoła jest również miejscem kształtowania ich postawy patriotyzmu lokalnego.
Na koniec warto podkreślić, że przygotowane w niniejszym zbiorze zadania mogą być punktem wyjścia do tworzenia nowych, uwzględniających inne treści z zakresu wiedzy o regionie, a w tym przypadku o Bydgoszczy. Mam nadzieję, że kolejne części zbioru zadań powstaną z wykorzystaniem sprawczości uczniów, bo któż, jak nie nasi uczniowie, ma nieograniczone możliwości tworzenia…
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz